Development of a Controlling Pneumatics System Learning Activity with Programmable Logic Controller

Abstract

Currently, the industrial sector relies on automated machinery systems that are increasingly diverse. The operation of such automation systems requires skilled personnel to inspect and monitor their functionality. This research aims to: 1) Develop learning activities for controlling pneumatic systems using programmable logic controllers (PLCs); 2) Study the learning outcomes on controlling pneumatic systems with PLCs; and 3) Investigate student participation in these learning activities through the MIAP learning process. This study is a pre-experimental research using a one-group pre-test and post-test design. The sample group consisted of 20 students from the Mechatronics and Robotics program. The results from evaluations conducted by five experts rated the activity at a high level (Mean = 4.81, S.D. = 0.31). The study of learning achievement, assessed through the Normalized Gain method, showed a moderate level of improvement (Normalized Gain = 0.59). Additionally, student participation in the developed activities was rated at the highest level (Mean = 4.17, S.D. = 0.07).

ปัจจุบันการทำงานในภาคอุตสาหกรรมที่มีเครื่องจักรทำงานเป็นระบบอัตโนมัติที่มีความ หลากหลาย ซึ่งการทำงานของระบบอัตโนมัติต่าง ๆ ต้องการผู้ที่มีทักษะปฏิบัติเพื่อที่จะมา ตรวจสอบการทำงานของของระบบ ในการวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้การควบคุมระบบนิวเมติกส์ด้วยโปรแกรมเมเบิลลอจิกคอนโทรลเลอร์ 2) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องการควบคุมระบบนิวเมติกส์ด้วยโปรแกรมเมเบิลลอจิกคอนโทรลเลอร์ 3) เพื่อศึกษาการมีส่วนร่วมของ ผู้เรียนที่มีต่อกิจกรรมการเรียนรู้การควบคุมระบบนิวเมติกส์ด้วยโปรแกรมเมเบิลลอจิก คอนโทรลเลอร์ด้วยกระบวนการเรียนแบบ MIAP การวิจัยนี้เป็นการวิจัยก่อนการทดลอง (Pre experimental research) ใช้ประเภทของแผนการวิจัย แบบกลุ่มเดียววัดผลก่อนและหลังการทดลอง (One group pre-test – post-test design) กลุ่ม ตัวอย่างเป็นนักศึกษาสาขาเมคคาทรอนิกส์และหุ่นยนต์ จำนวน 20 คน ผลการวิจัยการประเมินจากผู้เชี่ยวชาญทั้ง 5 ท่าน ผลการประเมินในระดับสูง (ค่าเฉลี่ย=4.81, S.D.=0.31) การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้โดยการประเมินความก้าวหน้าของนักศึกษาใช้การประเมินผลความก้าวหน้าทางการเรียนรู้ (Normalized Gain) มีผลการประเมินอยู่ในระดับปานกลาง (Medium Gain Normalized Gain = 0.59) และผลการมีส่วนร่วมของนักศึกษามีต่อกิจกรรม ผ่านกระบวนการที่พัฒนาขึ้นอยู่ในระดับ มากที่สุด (ค่าเฉลี่ย=4.17, S.D.=0.07)